为提升生物工程专业教师的教学技能，提高课程思政教学质量，生物工程专业核心课《分子生物学（双语）》教学团队于11月12日晚在里仁D107举行2024年秋季学期第二次公开课展示活动，马院李婷婷思政课教师和生物专业部分教师参加。本次公开课由课程负责人韩增胜主讲，李婷婷老师参与课堂教学活动。

  本次公开课讲授了课程第三章内容涉及分子生物学课程第5节“SOME RNA TRANSCRIPTION PRODUCTS ARE PROCESSED”中关于RNA剪接机制的内容。韩老师采用启发式、探究式教学方法，鼓励学生提问讨论，创造了良好互动氛围。本部分课程思政元素的设计要素为“自强自立，有担当”。科学家发现 RNA 分子存在自己催化自己的“自剪接反应”说明在生命起源之初，有可能 RNA 是最古老的最初的生命分子，并且在课堂中设计互动环节“RNA自剪接分子模拟”，让学生上台亲自模拟RNA分子的自剪接分子机制过程。

图1   公开课教学活动现场（D107教室）

随后，李婷婷老师进一步解析了课程蕴含的思政元素，生物分子的自我修饰正如我们需要依靠自身力量发展：自力更生强调一个国家、民族或个人在面对发展问题时，主要依靠自身的智慧、资源和努力来实现目标。从国家层面来看，意味着在经济建设、科技研发、社会发展等各个领域，充分挖掘国内的人力、物力、财力，而不是过度依赖外部援助。在学生个人成长方面，自力更生精神能够激励学生在面对困难和挫折时，不依赖他人，而是依靠自己的努力去克服。无论是在学习、生活还是未来的工作中，遇到难题时，秉持自力更生的信念可以促使他们积极寻找解决问题的方法，培养坚韧、勇敢、自信的品质。

通过此次公开课教研活动，现场参与的教师均表示对于加强当代大学生生物工程师职业道德素养的形成有举足轻重的作用。此次公开课进一步提升了生物工程专业师生的思想境界，同时加快了生物工程专业课程思政建设的教改步伐，为工程教育背景下生物工程专业课程思政体系建设打下了坚实基础。