根据《燕山大学推进课程思政建设实施方案》（燕大党字〔2019〕39号）及环境与化学工程学院2021年课程思政工作方案要求，为推进生物工程专业课程思政的建设工作，3月18日下午2点，生物工程专业全体老师在世纪楼618进行了《思政课程与课程思政》交流研讨会。生物系副主任石明老师主持了本次会议。

首先各位老师共同学习了3月6日习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员并参加联组会时的讲话。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”课程思政改革的重要意义，每门课程都有育人功能，每位教师都有育人职责，课程思政是解决学风问题的制胜法宝，是解决价值观问题的康庄大道，意义深远。课程思政改革应构建三全育人的思想政治教育体系，即全方位、全课程、全员育人，同时要将教学过程体现于“课前、课中、课后”的全方位融入，形成三“微”一体的育人框架，探索课程思政的“课中课”教育教学模式。

　　高校思想政治教育承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命，最大限度发挥课堂教学的育人主渠道作用，是提升高校思想政治教育实效的关键抓手。本次交流研讨是我系教师提升思政教育教学能力的重要活动，教师们在教学研讨后达成了共识，感受到了肩上的责任与使命，同时也开拓了视野。我们将积极探索“思政课程”与“课程思政”的改革要点，真正做到将思政与专业培养相结合、与技能提高相结合、与职业素养提升相结合，让思政课融入专业课，让所有课都上出“思政味”。